Diseño de una situación problema

PERSONAJE HISTORICO:
Benito Juárez

GRADO:
Trabajo adaptado a segundo grado

REPRESENTACIONES INICIALES DE LOS PARTICIPANTES:
Fecha de nacimiento
Cargos ocupados

PREGUNTAS PROVOCADORAS
¿Cónoces a Benito Juárez?
¿Dónde nació?
¿Sabes que cargos desempeñó?
¿Has escuchado o sabes lo que significa "el respeto al derecho ajeno es la paz"?
¿Qué es una reforma?

RECURSOS A UTILIZAR:
Internet
Imágenes
Fotocopias
Libros
Videos

PRODUCTOS DE TRABAJO
Realizar una entrevista disfrazando a un alumno de Benito Juárez y que los demás alumnos realicen la entrevista.

REPRESENTACION DE LA PROPUESTA DE DISEÑO DE LA SITUACION PROBLEMA
Redactar una biografía

TIEMPO
Una semana aproximadamente

Publicación metacognitiva

La historia es una asignatura interesante ya que nos permite retomar el pasado para poder entender el presente. Después de haber terminado esta sesión he conocido que existen estrategias novedosas para enseñar y aprender historia. El blog, las preguntas provocadoras, las ligas útiles para la investigación, la entrevista y el cuadro comparativo ayudarán a planear y ejecutar actividades.
Siempre pensando que el objetivo principal serán los alumnos para hacer más placentera la historia pero sobre todo que los niños comprendan los sucesos y procesos históricos y se generen habilidades para el manejo de información histórica.
Queda pues poner manos a la obra y llegar a la meta planeada.

Presentación ante el grupo de narraciones

Los compañeros presentaron sus narraciones de acuerdo al tema seleccionado mezclando hechos reales con ficticios. Lo hicieron de manera amena ya que tomaron detalles de lo que ocurrió. Llegando a la conclusión de que la narrativa es una manera divertida de abordar un tema de historia para que los niños tengan interés y se vean motivados a investigar. Haciendo su propio conocimiento.

PRODUCTO TRES DE LA SESION UNO

Escuchando la participación de los compañeros me dí cuenta que para muchos de nosotros la historía es aburrida, llena de fechas y personajes. Que durante mucho tiempo se han idealizado a los héroes, magnificando sus virtudes. Que hemos olvidado que son seres de carne y hueso. Hacemos incluída yo que esta asignatura sea tediosa y que utilicemos recursos y estrategias que sólo tienden a la repetición y memorización. Existen formas tradicionales de enseñar la historia como los tradicionales cuestionarios que a los alumnos no le dicen nada. Ya que todo esto tiende a la rutina por loo que espero poder tener la capacidad de cambiar mi actitud pero sobre todo la forma de que los niñoa encuentren atractiva la historia

Narración de Benito Juárez

Hace mucho tiempo en un pueblito de Oaxaca el 21 de marzo nació un niño que tuvo por nombre Benito Juárez. Sus padres eran muy pobres y murieron cuando él tenía tres años. Quedó a cargo de sus abuelitos y los ayudaba a cuidar ovejas, alimentándolas y pastoreándolas. El tenía muchas ganas de aprender cosas nuevas pero sobre todo quería aprender hablar español ya que hablaba zapoteco. A los 12 años se fue a la ciudad de Oaxaca a estudiar y realizando un gran esfuerzo y venciendo muchos obstáculos se recibió de abogado. Empezó defendiendo a los indígenas ya que le recordaba su origen humilde.
Pasado algún tiempo fue elegido diputadp federal y luego fue gobernador de Oaxaca.
Cuando estuvo al frente del gobierno quitó los privilegios a la iglesia y al ejército.
Por su trabajo realizado, su honradez y su  preparación llegó a ser Presidente de México. Extendió la educación gratuita por todo el país. Desafortunadamente estaba muy enfermo del corazón y falleció el 18 de julio.

Se le conoce como el "Benemérito de las Américas" y se le recuerda también por su frase "El respeto al derecho ajeno esla paz".

Reflexión de la sesión 3

Enseñar y aprender historia es un proceso complejo que requierede otras alternativas para que tanto los docentes como los alumnos sean capaces de lograr el proceso de enseñanza aprendizaje.
En el Plan de Estudios 2009 se pretende que los alumnos adquieran competencias para movilizar sus saberes y vincularlos con su vida cotidiana. Se busca que tenga las habilidades necesarias para la comprensión de sucesos y procesos históricos.
Por todo lo que se tiene como objetivo de la reforma y porque en la actualidad las TIC'S están cambiando las actividades y hábitos de la personas es necesario utilizarlas como un recurso en la escuela.
Dentro de la tecnología podemos utilizar: internet, videos, grabaciones, audio,etc., estos recursos enriquecerán a nuestra labor.
Teniendo presente que la historia es apasionante debemos transmitir a nuestros alumnos el interés por saber más, investigar, indagar y cuestionar con la ayuda de las TIC'S.

Ligas útiles para la investigación

http://benito-juarez.alumnosonline.com/
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/j/juarez.htm
http://www.historiacultural.com/2010/07/benito-juarez-biografia-mexico.html
http://www.resumendehistoria.com/2010/01/biografia-de-benito-juarez-resumen.html
http://www.historiayfotos.com/2011/03/biografia-de-benito-juarez-para-ninos.html
http://www.mexicorural.org.mx/docs/sociales_act165.pdf